Dos experiencias de Formación sobre narrar a bebés

Los últimos dos fines de semana he impartido dos talleres. Eso es poco frecuente en mi rutina profesional y cada vez que lo vivo lo siento como algo altamente enriquecedor para mí.
Empecé a dar talleres, supongo que como muchos, bajo petición y sobre dos temas: libros álbum y contar a bebés (en ocasiones, mezclando ambos temas en un único taller). Comencé en 2014, y la experiencia no es frecuente. Uno o dos talleres al año son lo regular (ya les digo, solo los hago bajo petición). En este caso, dos talleres dos fines de semana seguidos, han sido una suerte, una bonita coincidencia.

El sábado 1 de junio ofrecí en el marco del programa "Más que palabras. Talleres y sesiones de Narración Oral" en Santa Úrsula (Tenerife) el taller "Narrar para bebés", que por primera vez pude poner con una duración de 6 horas. Es el mismo taller que "Cama y Cuento", pero se le cambió el nombre en esta ocasión. Asistieron 7 personas altamente entregadas y motivadas.

El viernes 7 de junio, en el marco de la Feria del Libro de Fuerteventura, tuvo lugar "Cama y Cuento", de 3 horas. Fueron 25 las personas que se apuntaron, aunque fallaron unas cuantas a última hora.

Dar un taller me obliga a reflexionar sobre mi práctica profesional, a observar detenidamente el camino que voy transitando, a detenerme, a escribir, a organizarme. Eso me ubica, me impele a ponerle marco teórico a la intuición y a dar más importancia a unos puntos que a otros. Hay cosas de las que hablaba hace unos años que para mí han perdido interés y otras nuevas en las que me apoyo con más fuerza para profundizar. Normalmente reflexiono, pero antes de un taller vienen avalanchas de preguntas: ¿Qué estoy haciendo, cómo, para qué, qué utilizo para ello? ¿Ha cambiado mi forma de trabajar y acercarme a la narración y la literatura infantil durante los últimos años? ¿Qué investigaciones se han llevado a cabo que apoyan y fundamentan mi actividad? Y sobre todo: ¿Qué puedo aportar? ¿Cómo lo estructuro? ¿Cómo lo acerco de forma práctica? ¿Cómo lo puedo hacer en tan pocas horas? ¿Qué materiales llevo? ¿En base a qué criterios los selecciono?

Antes de comenzar los talleres siempre es necesario saber de dónde vienen, qué les mueve y les interesa especialmente, por qué están aquí, qué esperan de mí. Eso me ayuda a guiar el taller, a poner ejemplos prácticos cercanos a sus experiencias, a intuir qué puede serles más útil según su conocimiento previo en el tema.

La suerte es la actitud con la que han llegado las asistentes. Su apertura ha sido total. Se han matriculado porque me conocían como madres que traen a sus hijos/as a las sesiones, como maestras que me han visto contar, como amigas de alguien que les había recomendado que vinieran o como gente que me sigue por las redes y que quería saber más de lo que hago y cómo lo hago, ya fuera para su desarrollo profesional o personal. Es decir, ya venían "queriéndome". ¿Saben el regalo que eso supone? ¿Que alguien entre por la puerta con una sonrisa, dándote la fiesta de una presencia comprometida y generosa?

Me fascinó la gran acogida que tuvo el taller en Fuerteventura y la cantidad de mujeres que vinieron porque "habían oído hablar de mí y les interesaba lo que pudiera aportarles".
Este duró la mitad que el de Santa Úrsula y no tuve la pericia de saber reducir 6 horas a 3. La parte práctica del taller de Fuerteventura quedó sin hacer, me dio una pena terrible. Aún así, lo que podría considerarse la "parte teórica" está llena de ejemplos prácticos, pero no es lo mismo que tener tiempo para escoger, reflexionar y tratar de poner en pie una historia/poema/canción/objeto para contar y cantar.
Sin embargo, estuve más acertada en este último taller a la hora de seleccionar qué materiales llevar porque tenía que ser capaz de meterlos en una maleta de no más de 20 kilos con un espacio muy reducido que además compartía con los materiales de la sesión de Bebecuentos que iba a hacer aparte dentro de la programación de la Feria.

Eso ayudó a que pudiera centrar mejor el discurso, aunque luego no se usara la mayoría porque no llegamos a la práctica.

En fin, me llevo muchas propuestas de mejora para siguientes talleres, especialmente en lo referente a la estructuración temporal y selección coherente de material. Trabajaré en torno a contenidos mejor hilados y relacionados con materiales concretos y propuestas definidas. También trabajaré en base a cerrar propuestas por cantidad de horas. Si solo tengo una hora, hago esto. Si tengo cuatro, esto y esto. Si tengo seis, aquello. Algo que no soporto que me ocurra es prometer algo que no puedo cumplir, y en cuestiones de organización por horas, esta experiencia ha sido definitiva. Sé mucho mejor qué puede entrar en un taller largo y qué en uno corto.

Agradezco enormemente las oportunidades que puedo tener de ofrecer formación sobre temas en los que estoy trabajando todo el tiempo porque me ayudan a ser mejor profesional. Podría parecer un ejercicio de egoísmo dar un taller: me aportan más a mí las experiencias y las asistentes que yo a ellas.

Gracias a las instituciones y compañeros que lo hacen posible y gracias infinitas a las chicas que han venido, que han sido altamente generosas y pacientes.

Aquí, algunos regalos en los cuestionarios de evaluación final de ambos talleres:

¡MUCHAS GRACIAS! ¡SEGUIMOS!

Contando en Fuerteventura

Esta semana la he pasado de cuento en cuento en Fuerteventura.

Me ha invitado la Biblioteca Municipal de Puerto del Rosario Ramiro de Maeztu a ser parte de la Semana Literaria que organizan cada año para festejar el día del libro.

Aquí pueden ver toda la programación:

He disfrutado de 11 sesiones escolares. 9 en la propia biblioteca y dos acudiendo a los centros.

Los colegios que han pasado por allí han sido: Agustín Millares Carló, San José de Calasanz, Fco. Navarro Artiles, Pablo Neruda, Puerto de Cabras, Sagrado Corazón, Hubara y Puerto del Rosario. Hoy viernes me he desplazado al CEIP Poeta Domingo Velázquez (en Matorral) y al CEIP Domingo J. Manrique (en Tetir), que era una unitaria. Cómo me gusta la experiencia de contar a todo un colegio a la vez, desde infantil hasta sexto, sobre todo si son como el grupo de hoy.

Me ha fascinado, de este maratón de sesiones, la fantástica escucha del alumnado y el asombroso respeto del profesorado. No vi un solo móvil fuera (salvo para sacar alguna foto), y tanto unos como otras estaban completamente entregados a la sesión, a mi propuesta, al juego, al disfrute, al diálogo.

Fue una verdadera delicia. Lo normal, con tantas sesiones, es que haya siempre alguna difícil, de esas que cuesta echar para adelante, que hay que luchar por los motivos que sean. Pero no, no hubo ninguna de esas. Un regalo, vaya.

En Matorral

En Tetir

También ha sido tiempo de Bebecuentos, claro, no solo en la Biblioteca Municipal el miércoles, sino también en la Biblioteca Insular hoy viernes con dos sesiones fantásticas ante unas familias muy agradecidas.

En fin, me vuelvo a casa con unos cuantos kilos más. Algunos por tan buen comer (primer plato, segundo plato y postre cada almuerzo y cena) y algunos otros de satisfacción por un trabajo tan bien recibido.

Agradezco infinitamente a la Biblioteca y su personal (Mari Carmen, Ciro, Mónica, Susa, Chus y demás) su buen hacer, su predisposición, su buen trato y su insistencia en traerme y llevarme ;).

Y me despido con estos versos de la majorera África González:

"Fuerte suerte que yo tengo,
fuerte venturosa soy, 
de Fuerteventura vengo
y a Fuerteventura voy".

O eso espero, pronto.

Contar y cantar a los bebés

Este mes las redes me han permitido profundizar un poco más en la narración para bebés.

Por un lado, junto a Estrella Escriña, compañera de la Asociación de Profesionales de la Narración Oral en España (AEDA), he coordinado el Boletín nº 72 (Parte I) - Dar de leer: literatura sobre bebés. 

En él presentamos un interesante artículo sobre contar a bebés escrito por Carolina Barreira, también compañera de AEDA y del boletín, así como una bibliografía comentada de libros que han servido a Narradores/as para acercarse a la Narración Oral para bebés: desde Yolanda Reyes a Evelyn Torres, pasando por Beatriz Sanjuán, Marie Bonnaffé y otros especialistas en primera infancia.

Hemos incluido en cada uno un breve párrafo final titulado "Relación con la Narración Oral" para destacar qué aspectos del libro se relacionan directamente con nuestro trabajo.

Ha sido tiempo de descubrir nuevos libros, de releer viejos conocidos y de reseñarlos todos. Tiempo de lectura y reflexión que me ha llevado también a compartir, en el espacio mensual que tengo en el periódico DIARIO DE AVISOS gracias a la gente de Kidslife, un pequeño texto sobre contar y cantar a bebés.
El espacio "SED DE LECTURAS", en esta ocasión, lo he destinado también a la gente menuda, al regalo que supone, cada semana, contarles y cantarles.

Aquí el artículo, por si es de su interés, con los libros recomendados.

¡Seguimos trabajando!

¡A viajar, BEBETECA!

Estreno el verano con muchísimas ganas de mar, de sol, de brisa, de descanso. Las ganas de viaje me sobran porque estos meses prometen muchos aviones, así que cojo mis maletas, las lleno de libros y me voy a las islas orientales a disfrutar de todo eso y más.

Me marcho con la BEBETECA VIAJERA, un proyecto que hemos definido Isabel Bolívar y yo en ese empeño  por desarrollar acciones culturales para la primera infancia. No puedo encontrar mejor timón, mejor barco y mejor tripulación para cada viaje que esta muchacha incansable.

El proyecto está impulsado por la Dirección General de Protección a la Infancia y la Familia del Gobierno de Canarias, al cargo de Carmen Morales, que ha aceptado encantada la propuesta de crear espacios de ocio en familia alrededor de la literatura, el juego creativo y el arte.

Está dirigido a familias con bebés en edades comprendidas entre los 6 y 36 meses y está siendo instalado en centros infantiles o bibliotecas de las islas no capitalinas.

BEBETECA VIAJERA comenzó con Isabel en mayo y junio y ya se han visitado las islas de El Hierro, La Palma y La Gomera. 

Durante julio y agosto seré yo quien visite a la provincia oriental, comenzando este jueves 12 en Arrecife (Lanzarote) y continuando el 3 de agosto en Puerto del Rosario (Fuerteventura). En Lanzarote ya están todas las plazas cubiertas y en Fuerteventura aún quedan plazas.

En Lanzarote ya se ha publicado la noticia en diferentes medios: La revista digital Lancelot y en Alsolajero. ¡Qué bien!

En este caso los proyectos serán recibidos por las Bibliotecas Municipales de las capitales y se ejecuta en tres acciones:
- Instalación de un rincón de lectura (Bebeteca)
- Cesión de la maleta viajera (material de libros, instrumentos y títeres que se queda en el espacio de forma fija para el disfrute público)
- Un taller puntual, que inaugura la Bebeteca Viajera, denominado Expresarte pasito a pasito.

El Rincón de lectura conformará un pequeño espacio de Bebeteca (biblioteca para bebés), con una pequeña selección de libros en un espacio confortable.
Por su parte, la maleta viajera, que forma parte también de esta Bebeteca, es un material itinerante, de préstamo, que contiene una guía didáctica que ayudará a las familias a trabajar la estimulación temprana a través de la lectura y del juego creativo con libros, títeres, instrumentos y otros objetos. Por último, el taller Expresarte pasito a pasito es una acción que culmina la presentación del proyecto y consta de una sesión de Bebecuentos y una actividad plástica, y que cuenta con aforo limitado a 20 bebés (con dos acompañantes máximo por bebé).

Isabel Bolívar en la instalación de la Bebeteca en El Hierro

¿Y por qué todo esto?
Creadoras, organizadores y patrocinadores coincidimos en la necesidad de incrementar el acceso y disfrute de actividades artísticas y culturales a familias con bebés, especialmente en las zonas más apartadas a nivel geográfico,  entendiendo la importancia de compartir espacios de ocio de calidad, y los beneficios que esto presenta para el desarrollo integral de los más pequeños de la casa.

No quiero olvidarme de nombrar a Nareme Melián, encargado de crear el cartel tan hermoso que hace que nuestro bebé disfrute y vuele con sus libros. ¡Vamos allá!

Llega PRIMAVERA para nuestros bebés

Llegó la primavera, bien llegada, bien cargada de trabajo, con un abril que se asoma rebosante de sesiones, retos nuevos y algunos proyectos que van tomando forma.

Los Bebecuentos siguen a la cabeza de las programaciones mensuales de mi compañera Isabel Bolívar y mía. Los hagamos donde los hagamos, las familias que se quedan en lista de espera o no consiguen plaza duplican, triplican y (sí, es real), cuatriplican la cantidad de plazas ofertadas.

En la Biblioteca Municipal de La Laguna, se agotan (45 plazas más 15 de lista de espera) la mañana que se inician las inscripciones.
En la Biblioteca Pública del Estado de SC y en el TEA, los mails que reciben nuestros bibliotecarios son muchísimos más de los que pueden responder. Y así con todos los lugares en los que estamos trabajando con sesiones de bebés. No los nombro a todos por no hacer una entrada muy larga.

El caso es que la oferta no iguala, ni de lejos, a la demanda, y es por esto que se nos ocurrió un plan: crear un espectáculo para bebés en el que pudieran entrar unas 50 familias. Isabel y yo juntas. Un espacio apropiado y una propuesta diferente, menos cercana y familiar pero aún así potente, de cuentos, música, poemas, con iluminación, atrezo, vestuario, con un trabajo escénico distinto.

Y ha nacido. La Fundación Cajacanarias programa LAS ESTACIONES. Cada estación nos subiremos al escenario con una propuesta diferente. El próximo 11 de abril nos estrenamos con PRIMAVERA.

Y aquí un ejemplo claro. La Fundación ofrece sesiones familiares y de bebés y éstas llevan inscripción. Las familias saben que en www.cajacanarias.com pueden inscribirse. Pues bien: ya no quedan plazas para PRIMAVERA y ni siquiera lo hemos anunciado hasta ahora. ¡50 plazas que ya se han llenado sin siquiera informar de la actividad salvo porque aparece la posibilidad de inscripción en la web de la Fundación! Aún así, se abre lista de espera, por lo que pueden intentarlo.

Es una locura. Y así pasa con las demás. A veces ni siquiera difundimos la actividad por nuestras redes porque sabemos que ya están las plazas llenas antes de que lo hagamos, sólo por las redes de los propios lugares donde se realizan las actividades.

Esperamos seguir promoviendo iniciativas que respondan a las ganas que tienen de venir a escuchar cuentos con sus bebés. Esperamos que las instituciones comprendan que esto es necesario y funciona, y nos apoyen o nos sigan apoyando cuando ofrezcamos propuestas dirigidas a esta franja de edad.

Gracias, familias, por seguirnos y por mostrar tanto cariño.

Repetiremos LAS ESTACIONES: PRIMAVERA el día 14 de abril en el marco del festival "Erase" en Los Realejos, a las 12:30 en la Casa de La Parra. Próximamente más información sobre las inscripciones.

¡Nos vemos!

Escucha, bebé. Taller de cuentos y música.

Escucha, bebé: te he preparado una sorpresa. Sé que te gusta la música, que disfrutas de la poesía, que te apasiona morder, tocar, besar y mirar los libros que elegimos para ti. Sé que te encanta que tus padres te miren y te canten y cuenten, que te abracen, acunen y bailen contigo. Que te toquen.

Escucha, bebé: esto es para ti.Vendrás a la Biblioteca a hacer este taller y te esperará un lugar cómodo y agradable. Encontrarás tres espacios diferenciados. Uno para escuchar, cantar y bailar, otro para tocar instrumentos y leer con tus papás y un último espacio con materiales de texturas diferentes para que crees tu propio instrumento.

Entrarás y te sentarás delante de tu madre o tu padre, como sueles hacer. Todos los bebés quedaréis colocados en semicírculo, mirándome de frente o casi. A lo mejor al principio estás desconcertado pero en seguida, en cuanto nos saludemos con la canción de siempre, sabrás que todo va bien.

Después de saludarnos contaremos un cuento. Repartiremos pequeños instrumentos para tocar entre todos. ¿Estás listo para seguir el ritmo?

Sé que tienes ganas de moverte, así que ahora nos ponemos de pie y comienzan los cuentos bailados. Caminaremos y saltaremos de un lado para otro al ritmo del tambor y del acordeón. Poesías y libros pondrán texto a melodías variadas y divertidas.

Ahora nos vamos a hacer un recorrido instrumental. Diez instrumentos por los que irás rotando. A lo mejor no los tocas todos pero si uno te gusta más que los demás podrás pasar en él todo el tiempo que quieras.

Cada instrumento incluye un libro o un pequeño texto. Tus papás jugarán a contártelo o cantártelo con el instrumento que les haya tocado y tú aprovecharás para toquetearlo todo, llevártelo a la boca y sorprenderte con tantos sonidos diferentes: piano, ukelele, flautas, percusión, árbol musical, arpa, tambores y mucho más. Se oye un poco de ruido porque sois muchos bebés tocando a la vez pero no te importa mucho: tu familia se lo está pasando muy bien y con eso te basta.

Finalmente crearemos nuestro propio instrumento. Pompones, telas, cintas, papeles con diferentes texturas, algún que otro elemento sorprendente, lentejas y arroz serán el relleno de nuestra botella y con ella habremos creado una maraca sensorial. Te la llevarás a casa y observarás, la morderás y la sacudirás cuando quieras.

Espero que lo disfrutes tanto como yo, bebé.

Gracias por venir.

Gracias, Susi, bibliotecaria de la Biblioteca Pública del Estado de SC de Tenerife, por hacer posibles nuestras locuras, por creer y confiar y crear un espacio para el encuentro de los más pequeños con los libros.
Gracias a Borja Ibrahim por los vídeos.
Gracias, preciosas familias, por dejarse grabar. Por venir y querer más. Por querer contarles y cantarles. 

¡Caracoles!

¡La editorial OQO ha vuelto a editar CARACOLES y ya está en mis manos!

Vienen en una caja con cinco libros de cartón, cuadrados, en una edición muy cuidada y bonita. Están escritos por Armando Quintero e ilustrados por André Letria. Los títulos son: Caracol y Gusanito, ¡Navega, Caracol!, Caracol y Hormiga, ¡Qué susto! y Caracol y Caracola. 

Son cinco cuentos breves y sencillos (que no simples) donde el protagonista es Caracol, que se relaciona con personajes como Caracola, Hormiga, Gusanito, Paloma Blanca, las ranas, el gato Marujo o la perra Fifí.

Los temas que abarca son muy cercanos a los más pequeños: descubrimiento de sí mismo y el mundo que le rodea, de la amistad, de los primeros conflictos y aventuras, contacto con la naturaleza y disfrute de la misma…

Me gusta especialmente que consista en varios títulos sobre el mismo protagonista, que sea una  “serie” en la que puedes identificarte y conocer más sobre el personaje que te gusta.

Para estas edades es maravilloso encontrar libros con fondos planos y personajes definidos, en este caso utilizando una paleta de colores pastel, nada estridentes. 

Son un punto de partida estupendo para contar, cantar y conversar con los más pequeños.

Algunas ideas:
→¿Qué tal si comenzamos cantando la canción de CARACOL, COL, COL antes de cada libro… y seguimos a los animales que van apareciendo en ellos?
→Podemos contar las ranas que aparecen en “Navega, caracol”, cantar CUCÚ, CANTABA LA RANA, utilizar algún instrumento para seguir el ritmo, como una rana de madera.
→Inventar un gesto para imitar el movimiento del caracol sobre el cuerpo del bebé, como ✌ mientras arrastras la muñeca de tu brazo por su cuerpo.
→Podemos exagerar mucho al contar “¡Qué susto!” , elevando la voz cuando se acercan los peligros y bajándola cuando se alejan y pueden continuar su camino.
→O… ¿qué tal coger una hoja de lechuga e imitar a Caracol, Gusanito y la Paloma blanca comiendo mientras les mostramos “Caracol y Gusanito”?

Además, OQO cuenta con un canal Youtube donde puedes ver los cortos que han creado a partir de estos libros. ¡Un aderezo estupendo para que conecten aún más con los personajes!

¡A caracolear!

Por el camino

¡Qué descubrimiento!

Después de mucho tiempo sin traerles novedades hoy comparto con ustedes POR EL CAMINO, escrito e ilustrado por Mariana Ruiz Johnson, maravillosa ilustradora argentina que me enamora cada vez que saca alguna novedad (en el link puedes acceder a su blog y conocer sus otras publicaciones).

Está editado por Kalandraka. Ha sido un verdadero descubrimiento para leer y jugar con los más pequeños.

Es un libro cuadrado, de cartoné, estupendo para que puedan manipularlo.
Es un cuento para contar. Contar el cuento y contar los números, todo en uno.
La historia está escrita en verso, con una estrofa de cuatro versos por cada doble página.

Cada estrofa comienza con el verso ANDANDO POR EL CAMINO, y el último verso finaliza con el número.
Así, va enumerando diferentes animales que, con sus cachorros, van por el camino. No sabemos a dónde.
Después de llegar al número 10, descubrimos que van a una fiesta. ¿De quién será el cumpleaños?

Constantemente me encuentro libros muy bien ilustrados y perfectos para mostrar a los pequeños de 0 a 3 años pero sin historia, con pareados flojos, sin calidad literaria, sin acción ni historia. Ahí entra en el narrador la reinvención y recreación del libro para poderlo contar. 

Sin embargo, en este caso, está todo: Historia bien construida, buen ritmo y rima, fantásticas ilustraciones, cómoda edición. El juego con la anáfora, repitiendo ANDANDO POR EL CAMINO en cada estrofa, la finalización de cada una de ellas con el número correspondiente, facilita la coherencia y cohesión del texto. Se parece a la canción YO TENÍA DIEZ PERRITOS donde, al final del texto, aparece el número y no al principio.

Es estupenda para contar con tambor, para cantar, para jugar de diferentes maneras a nivel rítmico.

Cada doble página cuenta con un color de fondo diferente, de manera que cada personaje con sus pequeños está perfectamente definido. Los colores de fondo son casi lisos, con una pequeña "lluvia" y elementos del bosque, como hojas y flores, alternándose en: azules, amarillos, rojos y violetas. La historia puede desarrollarse durante el día porque amanece comenzando el viaje (se puede entender que es por la mañana) y finaliza por la noche, cuando todos se van a descansar.

En fin, ¡un librito delicioso que tenía que compartir! ¡Búsquenlo y disfruten!

Plan BB, I Jornadas de Artes para la primera infancia

Han pasado meses desde la última entrada y ha sido mucho lo que contar y celebrar. El verano arrancó con la formación FLAI en Albarracín, a la que aún le debo una entrada, así como con la participación en el Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje, en Madrid, con una ponencia sobre la actividad Bebecuentos en Tenerife.

Sin embargo, comienza el curso, y no quería dejar pasar la maravillosa experiencia vivida en Plan BB, I Jornadas de Artes para la Primera infancia, dirigido a familias con bebés entre los 6 y los 36 meses. Es una iniciativa que parte de la Asociación +Arte, liderada por mi compañera Isabel Bolívar, incansable aventurera y creadora, que ha llevado a cabo el titánico esfuerzo de generar un nuevo gran evento para el disfrute de la cultura y las artes en familia.

Alcaldesa de Candelaria, Concejal de Cultura, Isabel Bolívar y yo

Dar a luz un proyecto comienza con una idea, un sueño que va tomando forma en la mente, que se cuenta, que se comparte pero que para nacer necesita de un gran acopio de energía y una renovación del sueño que permita que no se desgaste por el camino, que los NO y los TAL VEZ no hagan que se tire la toalla, que los apoyos y el cariño hagan su trabajo y fomenten el impulso. En Candelaria nos dieron el SÍ y una gran cantidad de colaboradores, también. Plan BB quiso nacer en mi municipio, en su Ayuntamiento Viejo, un edificio del siglo XVII perfectamente cuidado que sirve como Centro Cultural actualmente.

Patrocinadores y colaboradores: La Caixa, Acinte, Colorín Colorado Cuentacuentos y Librería de Mujeres

Plan BB es un evento innovador en Canarias. Tras cinco años llevando a cabo sesiones de cuentos, música y talleres de estimulación sensorial para bebés, se notaba la ausencia de un gran evento que aunara una propuesta artística dirigida a los pequeños de 0 a 36 meses y sus familias. De ahí nace, de la certeza de que la danza, la música, el teatro, las actividades artísticas y la literatura son fuente principal de estímulos, de conexión afectiva y social. La idea era que Plan BB fomentara un despertar de los sentidos, un desplegar la imaginación, establecer nexos afectivos con su familia y compartir con otras familias.

Así ha sido.
Isabel pensó que una maravillosa invitada para estas I Jornadas sería Mar Benegas, de Valencia, poeta, escritora y formadora en animación a la lectura y la escritura en torno a la poesía. Autora de muchísimos libros destinados a estas edades que nosotras mismas utilizamos en nuestras sesiones, fue la encargada de ofrecer dos cursos de formación en torno a estos temas dirigidos a maestras de 0 a 3 años y a público general: narradores/as, bibliotecarios/as, maestras/os y demás curiosos e interesados. Ambos fueron un éxito.

Participantes en el curso De la nana al cuento, de ACINTE

Aparte de los cursos, se ofertaron actividades divididas en 7 grupos, que organizamos de la A a la G. Cada grupo estaría formado por 12-15 familias que acudirían a una serie concreta de actividades, normalmente diferentes: un grupo asistió a un taller de música, actividades plásticas y rincón de lectura mientras esa misma tarde otro disfrutaría de una sesión de Bebecuentos y actividades libres. 

Bebé experimentando en el VERANO del taller 4 ESTACIONES de Isabel Bolívar

En el programa participaron Abigail Borges, bailarina, ofreciendo un taller de danza en familia; Vicenta Gisbert (Musinnova), especialista en educación musical, con un taller de estimulación musical, Juan Carlos Toste de Colorín Colorado Cuentacuentos, narrador y promotor cultural, que aportó un toque artístico y de manualidades, Isabel Bolívar con el taller de estimulación sensorial 4 estaciones, Mar Benegas con varias sesiones de Bebecuentos y, aparte, se colocó un stand de la Librería de Mujeres, para facilitar el acceso a títulos especialmente seleccionados de 0 a 3 años.

Actividades plásticas con Colorín Colorado Cuentacuentos, stand de Librería de mujeres.

En este fantástico espacio contamos también con un rincón de lectura en el que dábamos la bienvenida grupal a las familias antes de conducirlas a sus respectivos talleres.

Rincón de lectura

La organización del programa y las inscripciones al evento no fueron sencillas, pero gracias a la paciencia y colaboración del personal del Ayuntamiento y a nuestra experiencia gestionando actividades similares se desarrolló con normalidad. Más de 80 familias pasaron por Plan BB este fin de semana. 

Trabajar con una dirección clara y un equipo de profesionales buenos y, sobre todo, buenas personas, ayuda muchísimo. Los talleres resultaron un éxito y, pese a ser un programa complicado y lleno de actividades en poco tiempo, todo se desarrolló y fluyó con relativa tranquilidad. 

Gracias, Isabel, Juan Carlos Toste, Omaira Morales, Héctor Ruiz por tus impresionantes fotos y gracias, Elba y Noemí, del ayuntamiento, por vuestra implicación. Y, por supuesto, muchísimas gracias a Vanesa Pérez y Nareme Melián por nuestro maravilloso cartel.

Para mí la experiencia ha sido inmejorable. Las familias se han quedado muy contentas y así nos lo han hecho saber escribiendo en nuestro cuaderno algunas de sus impresiones. Todos están de acuerdo en algo: esto debería ser permanente, les ha encantado y quieren repetir.

Aún ahora estamos recogiendo todo pero ya estamos preparando las maletas para marcharnos este fin de semana a La Palma. ¡Plan BB sale de viaje! 

Pero esa es otra historia. 

Gracias, de corazón, por acompañarnos. 

XI ENCUENTRO DE NARRACIÓN ORAL DE ARRECIFE

El mes de abril no podría comenzar mejor. Este sábado día 1 estaré en el Centro Cívico de Arrecife participando en el XI ENCUENTRO DE NARRACIÓN ORAL DE ARRECIFE.

La Red de Bibliotecas, que depende de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Arrecife organiza esta edición entre los días 29 de marzo y 1 de abril en la Biblioteca Infantil y en el Centro Cívico.

Acudiré llevando a cabo dos sesiones de Bebecuentos en el Centro Cívico a las 10 y a las 11 de la mañana. Para ello es preciso inscribirse previamente: bibliotecacentral@arrecife.es, 928173566.

Comparto cartel con Laura Richichi, que ofrecerá los días 29 de marzo, 30 y 31 un taller sobre Literatura Respetuosa, con Mon Peraza, que llevará a cabo un taller para público infantil el día 31 y una sesión de cuentos el día 1 junto a Kino Dinho, dirigido a todos los públicos a partir de las 12:00 horas en la Sala de Exposiciones del Charco de San Ginés.

El viernes 31 también participarán Bonaí Capote y Valentina Roka con la sesión “Cuentos y cantos de la isla de Bioko”, actuación dirigida al público adulto que dará comienzo a las 20:30 horas.

Es un verdadero placer formar parte de este Encuentro. ¡Seguimos!

GRACIAS

Hoy quiero agradecer a los padres y madres que llevan a sus hijos e hijas a las sesiones de cuentos algunas cosas:

-Que respeten las edades recomendadas.

Gracias por no traer a tu hijo menor de 3 años a una sesión en la que previamente se ha indicado que es para mayores de 3. Gracias por, en caso de hacerlo porque tienes dos niños y uno es mayor de tres y otro menor, vienes con tu pareja o algún acompañante que puede hacerse cargo del pequeño y salir de la sala si es necesario.

Gracias por traer a tu hijo mayor de 6 años a las sesiones de cuentos. A veces echamos de menos a los niños mayores.

-Que respeten el espacio.

Gracias por haber aprendido que el espacio donde se lleva a cabo la sesión de Narración Oral cuenta con un funcionamiento específico: las familias vienen a escuchar, a compartir un momento en torno a los cuentos y el lugar cuenta con algunas normas básicas.

Gracias por haber aprendido a poner el teléfono en silencio.

Gracias por recordar que no hablamos entre nosotros, los adultos, cuando el narrador está contando.
Gracias por darte cuenta de que, cuando coincides en la sala con amigos/as o familiares que también vienen con sus hijos, puedes hablar con ellos/as antes o después de la sesión. 

Gracias por ayudar a tu hijo a entender que la sala donde se está escuchando el cuento no es un parque ni un bar ni un rocódromo.

-Que respeten a las historias y a quien las cuenta.

Gracias por, cuando ves a tu hijo pequeño interrumpiendo constantemente porque está muy nervioso o por algún otro motivo, ayudarle a calmarse y salir de la sala si es preciso. Gracias por no gritarle mientras el narrador está contando, sino acercarte y llamarle la atención en voz baja.

No te preocupes si el bebé tira del mantel donde están colocados todos los elementos de la sesión. Me vale que hayas tenido la intención de correr y llamarlo para impedirlo.

Gracias por entender que si tu niño es muy pequeño es normal que se quiera mover, pero también sabes cuándo se mueve demasiado y no tiene el día y lo respetas.

Gracias por no interrumpir el cuento porque quieres sacar una foto a tu hijo mientras estás en la sesión.

Gracias por implicarte, por responder, por cantar, por sonreír mientras escuchas, por comentar algo muy bajito sobre lo que se está contando con tu hijo, al que tienes sentado cerca de ti.

Gracias por sentarte cerca de tu hijo.

-Que respeten al librero o al bibliotecario.

Gracias por comprender las normas de funcionamiento de las inscripciones y por dar por hecho que nadie tiene nada en contra de que asistas a las sesiones de cuentos sino, bien al contrario, se programan sesiones de cuentos para familias con niños de diferentes edades y cada una tiene su forma de estructurarse. Cada lugar cuenta con su especificidad. Gracias por tener paciencia.

GRACIAS

Mi nido, mi prado, mi flor y mi laguna

Qué dulzura de libritos he encontrado perfectos para los bebés. Se trata de una colección de libros de cartoné con títere de dedo incluido llamados "Mi nido", "Mi prado", "Mi flor" y "Mi laguna". Sus autoras son Sara Gillingham y Lorena Siminovich. Están editados por Catapulta Ediciones.  

Cada libro cuenta con un protagonista: Un pajarito, un conejo, una flor y un pez, que es un títere de dedo que se encuentra en la parte central del libro y acompañan todo el tiempo. 

Me gusta mucho la sencillez de sus ilustraciones, que son cálidas y definidas, en colores brillantes y pastel, cada una con un personaje principal que habla en primera persona sobre su hábitat, su entorno. 

Las frases son muy sencillas y descriptivas pero, como suelo comentar, es un punto de partida estupendo para que nosotros creemos nuestra propia historia o descripciones, para que cantemos alguna canción relacionada con ese hábitat o ese animal protagonista, etc. 

Las páginas están troqueladas de manera que el hueco del títere se va cerrando cada vez más hasta que nos muestra dónde y con quién se encuentra: acogido y querido por su familia. 

Una colección preciosa para contarles desde que tienen meses y para que ellos manipulen aproximadamente desde el año de edad.

¡Que los disfruten!

De 0 a 3: Mi maletín de los pequeños animales

Hoy, dentro de los libros recomendados para bebés, les traigo una pareja que me ha gustado mucho: dos libros incluidos dentro de un pequeño maletín de plástico llamado "Mi maletín de los pequeños animales", editado por Editorial San Pablo.

Dentro hay dos libros de cartoné con pestañas: Los pequeños de la selva y Los pequeños de la granja. 

Cuando se aprehende la calma

Las últimas sesiones que he vivido de Bebecuentos han supuesto un cambio total en mi percepción de las sesiones para bebés y de las sesiones en general. Han puesto en firme lo que llevaba tiempo pensando pero que de pronto ha pasado de pensamiento a acción tangible.

Hasta ahora me preocupaba que los pequeños estuvieran atentos, que no se perdieran, que no se desengancharan. Yo soy muy activa, suelo hablar rápido, gesticulo mucho… y claro, esas cosas en general ayudan a mantener la atención pero hacen mucho ruido. Distraen, ensucian y ponen de los nervios a la gente. Al menos a mí misma cuando me miro desde fuera. Los niños atienden pero más por fascinación ante tanto movimiento que por interés real. O esa es la sensación que puede dar y que me planteo.

Por eso llevo mucho tiempo trabajando la calma, trabajando el respirar los cuentos, el dejarlos venir, ubicarse, irse… en estar disponible para lo que está sucediendo en el momento, no para saltar de uno a otro y que pase todo y apenas vivir lo que ha pasado.  Pasar de la hiperactividad histriónica a la calma en una persona muy activa no es fácil porque requiere mucha conciencia. Contar sentada, minimizar los gestos, economizar los recursos… cuesta. Y el trabajo de unos siete u ocho años de reflexión va dando sus frutos. No es que de repente sea otra narradora ni deje de ser activa (la naturaleza es la naturaleza), pero me planteo hacerlo porque quiero y no porque el cuerpo no me permite hacerlo de otra manera. 

En los bebés he encontrado toda la ayuda que necesitaba:  cuento sentada para estar más cerca de ellos, hablo más despacio, no me muevo excesivamente porque el espacio se reduce, los estímulos son limitados. Y, sobre todo, economizo en movimiento por una cuestión de escucha a mí misma y al grupo: no se necesita más.

Por otro lado, he comprendido que se van a mover, su atención se va a dispersar con frecuencia, van a irse para luego volver. No son muchos los que se mueven, depende de la sesión, pero van a mirarte mientras maman, van a caminar por el espacio porque les interesa mucho más el enchufe que tú en ese momento, van a llorar porque quieren agarrar tu libro y no les dejas, van a analizar con euforia a sus compañeros de sesión o, por el contrario, van a pasarse toda la sesión quietos y tranquilos mirándote fascinados como si fueras la cosa más interesante del planeta. Tú y tus artilugios.  Y todo ese movimiento tiene que ser respetado, de modo que cuando entiendes que no pasa nada y que  volverán (física y mentalmente), te relajas y continúas es mucho más sencillo para todos. Se transmite calma y se recibe calma. Las mamás no se ponen nerviosas porque su bebé se mueva, sino lo dejan irse y volver, a menos que vengan a desmontarme todo, que ahí no les dejamos. A veces no vuelven, y corren alrededor o lloran sin parar... y esa es otra historia. Ahí la idea es que salgan un poquito para ver si la cosa cambia un poco y luego vuelven a entrar. 

La cuestión es que durante las últimas sesiones de Bebecuentos, sin planteármelo siquiera, tal vez porque el tema se prestaba (la luna y la noche), me lo he tomado todo con una calma inusitada. Fui lenta, respeté los tempos entre cuento y cuento, no corrí como a veces hago de una cosa a otra para que no se despisten. Les dejé despistarse, moverse, volver. Y me sentí con una libertad maravillosa. Respiré la dulzura y la calidez que se desprenden en estas sesiones y que son siempre un regalo. Ya las había respirado antes, pero nunca con tanta conciencia de calma y de respeto a lo que sucede en el momento.

En la entrada anterior les comentaba cómo habíamos ido recopilando versiones de Luna Lunera. Esta acción era más propia de un taller que de una sesión de cuentos y sin embargo ahí sucedió. Y lo disfrutamos muchísimo.

Lo escribo y me pregunto cómo es que no lo hacía antes con tanta naturalidad. Ahora mismo no lo puedo entender de otro modo y me siento mucho más tranquila y, sobre todo, agradecida. Agradecida a los espacios en los que se están llevando a cabo estas sesiones y agradecida a las familias que no dejan de acudir.

Y aquí lo dejo, por si el proceso pudiera resultarle de utilidad a alguien.

Gracias.